COVID-19: Las escuelas para más de 168 millones de niños en todo el mundo han estado completamente cerradas durante casi un año, según UNICEF – Mundo


UNICEF presenta el 'Aula contra la pandemia' en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York para llamar la atención sobre la necesidad de que los gobiernos den prioridad a la reapertura de las escuelas

NUEVA YORK, 3 de marzo de 2021 – Las escuelas de más de 168 millones de niños en todo el mundo han estado completamente cerradas durante casi un año entero debido a los bloqueos de COVID-19, según los nuevos datos publicados hoy por UNICEF. Además, alrededor de 214 millones de niños en todo el mundo, o 1 de cada 7, se han perdido más de las tres cuartas partes de su aprendizaje en persona.

El análisis del informe sobre cierres de escuelas indica que 14 países de todo el mundo permanecieron cerrados en gran parte desde marzo de 2020 hasta febrero de 2021. Dos tercios de estos países se encuentran en América Latina y el Caribe, lo que afecta a casi 98 millones de escolares. De los 14 países, Panamá mantuvo las escuelas cerradas la mayoría de los días, seguido de El Salvador, Bangladesh y Bolivia.

“A medida que nos acercamos a la marca de un año de la pandemia de COVID-19, se nos recuerda una vez más la emergencia educativa catastrófica que han creado los bloqueos globales. Cada día que pasa, los niños que no tienen acceso a la escuela presencial se quedan cada vez más rezagados, siendo los más marginados los que pagan el precio más alto ”, dijo Henrietta Fore, Directora Ejecutiva de UNICEF. “No podemos permitirnos pasar al segundo año de aprendizaje escolar limitado o incluso inexistente para estos niños. No se deben escatimar esfuerzos para mantener las escuelas abiertas o para priorizarlas en los planes de reapertura. "

Los cierres de escuelas tienen consecuencias devastadoras para el aprendizaje y el bienestar de los niños. Los niños más vulnerables y los que no tienen acceso a la educación a distancia corren un mayor riesgo de no regresar nunca a clase e incluso de verse obligados a contraer matrimonio o trabajar infantil. Según los últimos datos de la UNESCO, más de 888 millones de niños en todo el mundo continúan sufriendo interrupciones en su educación debido al cierre total y parcial de las escuelas.

La mayoría de los escolares de todo el mundo confían en su escuela como un lugar donde pueden interactuar con sus compañeros, buscar apoyo, acceder a servicios de salud e inmunización y una comida nutritiva. Cuanto más tiempo permanezcan cerradas las escuelas, más niños quedan aislados de estos elementos críticos de la niñez.

Para llamar la atención sobre la emergencia educativa y crear conciencia sobre la necesidad de que los gobiernos mantengan abiertas las escuelas, o de priorizarlas en sus planes de reapertura, UNICEF presentó hoy # 39; hui « Aula para la pandemia '', un aula modelo compuesta por 168 escritorios vacíos, cada escritorio representa un millón. niños que viven en países donde las escuelas han estado cerradas casi por completo, un recordatorio solemne de las aulas en todos los rincones del mundo que permanecen vacías.

“Este salón de clases representa los millones de centros de aprendizaje que se han quedado vacíos, muchos durante la mayor parte del año. Detrás de cada silla vacía hay una mochila vacía, un lugar para el potencial retrasado de un niño ", dijo Fore. “No queremos puertas cerradas y edificios cerrados para ocultar el hecho de que el futuro de nuestros hijos está en suspenso indefinidamente. Esta instalación es un mensaje a los gobiernos: debemos priorizar la reapertura de las escuelas, y debemos priorizar su reapertura mejor que antes. "

Cuando los estudiantes regresen a sus aulas, necesitarán apoyo para reajustarse y ponerse al día con el aprendizaje. Los planes para reabrir escuelas deben incorporar esfuerzos para recuperar la educación perdida de los niños. UNICEF insta a los gobiernos a priorizar las necesidades únicas de cada estudiante, con servicios integrales que cubren el aprendizaje correctivo, la salud y la nutrición, y la salud mental y medidas de protección en las escuelas para promover el desarrollo y el bienestar de los niños y adolescentes. El Marco de reapertura de escuelas de UNICEF, publicado conjuntamente con la UNESCO, el ACNUR, el PMA y el Banco Mundial, ofrece orientación práctica a las autoridades nacionales y locales.

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Notas para los editores

*** ** Los países se han identificado según la cantidad de días lectivos desde el 11 de marzo de 2020, la fecha de referencia para el cierre completo de escuelas, hasta febrero de 2021. Los datos reflejan las escuelas cerradas durante los últimos 11 meses. En los casos en que los países tenían menos de 10 días de escolarización totalmente abierta y menos de 12 días de escolarización parcialmente abierta, se consideraba que permanecían cerrados durante casi un año de tiempo de instrucción. El análisis abarca desde la educación preescolar hasta la educación secundaria superior.

Contactos de medios

Sara alhattab

UNICEF Nueva York

Teléfono: +1917957 6536

Correo electrónico: salhattab@unicef.org

Georgina Thompson

UNICEF Nueva York

Teléfono: +1917238 1559

Correo electrónico: gthompson@unicef.org

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