Iniciativa educativa llega a más de 300,000 niños desfavorecidos en los estados de Rakhine y Chin – Myanmar



SITTWE, 4 de febrero de 2020 – La ceremonia gubernamental de alto nivel en Sittwe, estado de Rakhine, marcó el final de la Educación después de una inundación que duró cuatro años después del ciclón Komen en 2015. Dirigido por el Ministerio de Educación con el apoyo del Gobierno de Japón y UNICEF, el programa ha beneficiado a más de 300,000 niños en los Estados Unidos. de Rakhine y Chin, llegando a algunos por primera vez.

Uno de los principales logros del programa ha sido la construcción, reparación y rehabilitación de 78 escuelas en el estado de Rakhine, con el suministro de 37,350 placas para techos a otras 263 escuelas en los estados de Rakhine y de la barbilla. Además, más de 11,000 maestros han recibido capacitación sobre un enfoque más inclusivo para la enseñanza y el aprendizaje en las aulas de ambos estados. Esto incluyó maestros voluntarios de campamentos de desplazados internos que recibieron el programa administrado por el gobierno por primera vez. Escuela amigable para niños formación de docentes, que aporta beneficios al aprendizaje de los niños en aulas temporales en campamentos de desplazados internos.

El Plan de Desarrollo Sostenible de Myanmar (MSDP) hace de la inclusión y la equidad uno de los temas transversales, y la educación es una de las áreas prioritarias. "Una asociación sólida a largo plazo entre el Ministerio de Educación y UNICEF, con intervenciones tanto materiales como materiales, da como resultado un entorno holístico favorable a los niños que va mucho más allá construcción simple de escuelas ", dijo el Director General del Departamento de Educación Básica, U Ko Lay Win. "El asesoramiento y el apoyo del gobierno del estado de Rakhine al Ministerio de Educación ha garantizado la seguridad y el acceso del personal del gobierno, el personal de UNICEF y empresarios involucrados en la construcción, monitoreo y capacitación, incluso en áreas afectadas por conflictos ".

La ceremonia de clausura de medio día tuvo lugar en la escuela post-primaria Hsattyoeka A, construida en diciembre de 2017, y fue una de las 78 escuelas construidas, reparadas o rehabilitadas bajo este programa. El edificio escolar es resistente a inundaciones y terremotos, como todos los edificios escolares nuevos construidos como parte del programa, lo que reduce el riesgo de desastres en áreas propensas a inundaciones. Esto incluye la modernización de la estructura principal del edificio de la escuela, los baños y el suministro de agua. Las 78 escuelas están equipadas con muebles de alta calidad.

En el evento, los delegados tuvieron la oportunidad de interactuar con los estudiantes, los padres y la comunidad escolar y aprender más sobre los beneficios del programa. . ÉL. Ichiro Maruyama, embajador japonés en Myanmar, dijo: "Acabo de observar las aulas reconstruidas por UNICEF con el apoyo del Gobierno de Japón, y he visto a estudiantes aprender a usando libros de texto proporcionados a través de JICA con el apoyo de Japón. Este es un buen ejemplo de colaboración entre UNICEF y el gobierno japonés. En Myanmar, que espero sea continuará en el futuro ".

Por su parte, el Ministro de Planificación y Finanzas del Estado de Rakhine, U Kyaw Aye Thein, dijo: "Invertir en la educación de los niños ayuda a romper el ciclo que atrapa a los niños en el mismo pobreza que la experiencia de sus padres y crear un futuro mejor para los niños. Los niños, los maestros y los padres usarán todas las escuelas de nueva construcción y apoyarán la creación de entornos de apoyo que promuevan el aprendizaje para todos. "

"Como parte de nuestro objetivo general de garantizar que" todos los niños aprendan ", este programa nos ha permitido llegar a los niños afectados por las inundaciones y, en algunos casos, por los conflictos", dijo el representante. 39; UNICEF Myanmar, June Kunugi. Agregó que este logro debe celebrarse, "no solo porque la educación es un derecho de todos los niños, sino que también tener un ambiente seguro e inclusivo les da a los niños un sentido de estabilidad donde pueden prosperar y tener la oportunidad de desarrollarse a su máximo potencial, brindando esperanza y una base sólida para una nueva generación capaz y pacífica. "

Además de 21,000 niños que aprenden en escuelas recién construidas, rehabilitadas o reparadas y 59,000 niños que aprenden en aulas reforzadas por techos, se lograron los siguientes logros en el marco de la Educación después de una inundación programa:

  • Más de 31,000 estudiantes de 252 escuelas (198 en Rakhine y 54 en Chin) recibieron kits escolares inundados y kits de aprendizaje esenciales que contienen papelería y materiales de aprendizaje, para que puedan pueden continuar sus estudios después de las inundaciones.
  • Más de 372,000 niños estudian en escuelas donde los maestros han recibido capacitación en escuelas más inclusivas y amigables para los niños, y los líderes escolares han ampliado sus conocimientos y habilidades en planificación y gestión educativa y participación comunitaria.

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Htet Htet Oo
Responsable de Comunicación
UNICEF
Teléfono: +95 9250075238
Correo electrónico: hoo@unicef.org

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