Los niños no pueden permitirse otro año de interrupción escolar [EN/AR] – mundo


Declaración de la Directora Ejecutiva de UNICEF, Henrietta Fore

NUEVA YORK, 12 de enero de 2021 – “A medida que entramos en el segundo año de la pandemia de COVID-19 y los casos continúan disparándose en todo el mundo, no se deben escatimar esfuerzos para mantener las escuelas abiertas o priorizarlas en los planes de reapertura.

“A pesar de la abrumadora evidencia del impacto del cierre de escuelas en los niños, ya pesar de la creciente evidencia de que las escuelas no son los motores de la pandemia, demasiados países han optado por mantener las escuelas cerradas, algunos durante casi un año.

El costo de cerrar escuelas, que, en el apogeo de los cierres pandémicos, afectó al 90% de los estudiantes en todo el mundo y dejó a más de un tercio de los escolares sin acceso a la educación a distancia, ha sido devastador.

"Se espera que el número de niños que no asisten a la escuela aumente en 24 millones, a un nivel que no habíamos visto en años y luchamos tan duro para superarlo".

“La capacidad de los niños para leer, escribir y hacer matemáticas básicas ha sufrido, y las habilidades que necesitan para prosperar en la economía del siglo XXI han disminuido.

“Su salud, desarrollo, seguridad y bienestar están amenazados. Los más vulnerables entre ellos serán los más afectados.

“Sin las comidas escolares, los niños pasan hambre y su nutrición se deteriora. Sin interacciones diarias con sus compañeros y movilidad reducida, pierden su forma física y muestran signos de angustia mental. Sin la red de seguridad que la escuela ofrece a menudo, son más vulnerables al abuso, el matrimonio infantil y el trabajo infantil.

"Esta es la razón por la que cerrar las escuelas debería ser una medida de último recurso, después de que se hayan considerado todas las demás opciones.

“La evaluación del riesgo de transmisión a nivel local debe ser un factor determinante en las decisiones sobre el funcionamiento de la escuela. Los cierres de escuelas a nivel nacional deben evitarse tanto como sea posible. Donde hay altos niveles de transmisión en la comunidad, donde los sistemas de salud están bajo una presión extrema y el cierre de escuelas se considera inevitable, se deben implementar salvaguardas. Esto incluye garantizar que los niños que están en riesgo de sufrir violencia en el hogar, que dependen de las comidas escolares y cuyos padres son trabajadores esenciales, puedan continuar su educación en sus aulas.

“En caso de un cierre, las escuelas deben estar entre las primeras en reabrir una vez que las autoridades comiencen a levantar las restricciones. Se debe dar prioridad a las lecciones de recuperación para garantizar que los niños que no han podido aprender a distancia no se queden atrás.

"Si los niños enfrentan otro año de cierre de escuelas, los efectos se sentirán en las generaciones venideras".

Contactos de medios

Georgina Thompson
UNICEF Nueva York
Teléfono: +1917238 1559
Correo electrónico: gthompson@unicef.org

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