"¿No somos humanos?": Negación de la educación de los niños refugiados rohingya en Bangladesh – Bangladesh



Bangladesh: los niños rohingya se ven privados de educación

Restricciones ilegales al riesgo escolar crean una generación perdida

(Bangkok) – El gobierno de Bangladesh está impidiendo que las organizaciones humanitarias brinden cualquier tipo de educación para los niños rohingya en los campamentos de refugiados y prohíbe que los niños asistan a escuelas fuera de los campamentos, dijo Human Rights Watch en un informe publicado hoy. ; hui. El gobierno debe levantar urgentemente las restricciones que niegan ilegalmente a casi 400,000 niños refugiados rohingya su derecho a la educación.

El informe de 81 páginas titulado "¿No somos humanos?": Denegación de educación para niños refugiados rohingya en Bangladesh, explica cómo Bangladesh prohíbe apoyar a grupos de campamentos de refugiados en Bangladesh Cox's Bazaar ofrece a los niños rohingya una educación acreditada o formal. No hay educación secundaria y los grupos no pueden enseñar idioma bengalí y usar el currículo de Bangladesh. Los niños rohingya no tienen la oportunidad de inscribirse o continuar sus estudios en escuelas privadas o públicas fuera de los campamentos de refugiados.

"Bangladesh ha dejado en claro que no quiere que los rohingyas se queden indefinidamente, pero privar a los niños de la educación solo empeora el daño hecho a los niños y no resolverá el problema". refugiados más rápido ", dijo Bill Van Esveld, Asociado de Niños. Director de Derechos en Human Rights Watch. "El gobierno de Bangladesh ha salvado innumerables vidas al abrir sus fronteras y ofrecer refugio a los rohingya, pero debe poner fin a su política equivocada de bloquear la educación de los niños rohingya".

Human Rights Watch entrevistó a 163 niños, padres y maestros rohingya, así como a funcionarios gubernamentales y personal de grupos humanitarios y agencias de la ONU. Human Rights Watch también analizó los documentos de política y los planes de asistencia del gobierno, y observó cómo los grupos de ayuda intentaron proporcionar programas de educación a los niños en los campamentos, respetando las restricciones impuestas. por el gobierno

Bangladesh ha ofrecido refugio a generaciones del grupo étnico rohingya que habían huido de oleadas de persecución anteriores en Myanmar, pero nunca ha permitido que los niños rohingya tengan acceso a una educación formal acreditada. . Después de que Bangladesh abrió sus fronteras a otros 740,000 rohingya que huían de la mortal campaña de limpieza étnica y crímenes contra la humanidad perpetrados por el ejército de Myanmar que comenzó el 25 de agosto de 2017, el El gobierno ha prohibido a los grupos de ayuda incluso usar una versión informal existente del Programa de Educación de Bangladesh. campamentos. Él dice que los rohingya regresarán "dentro de dos años" a Myanmar.

Sin embargo, el ACNUR, la agencia de las Naciones Unidas para los refugiados y otras agencias de las Naciones Unidas han declarado en repetidas ocasiones que las condiciones en Myanmar actualmente no son propicias para un retorno seguro, voluntario y seguro. en la dignidad de los rohingyas. Ningún refugiado ha aceptado regresar a pesar de los dos ejercicios de repatriación organizados por Bangladesh.

Myanmar también se ha negado a aprobar el uso de su programa en los campamentos. UNICEF, la agencia de las Naciones Unidas para la infancia, ha desarrollado un programa de educación informal desde cero. El programa, sujeto a la aprobación del gobierno en abril de 2018, tenía como objetivo evitar la prohibición de la educación formal por parte del gobierno de Bangladesh. Sin embargo, Dhaka tardó un año en aprobar los dos primeros "niveles", equivalentes a preescolar y primaria. El gobierno aún no ha aprobado los tres niveles superiores del programa informal.

El programa informal representa una mejora sustancial sobre la falta de aprendizaje estructurado, pero no cumple con la obligación de Bangladesh de garantizar que los niños rohingya tengan acceso a una educación de calidad sin discriminación, dijo Human Rights Watch. El programa no está acreditado ni reconoce la educación previa de los niños en Myanmar. Incluso si el gobierno aprueba completamente los cinco niveles del programa informal, los niños aún no podrán tomar los exámenes nacionales o continuar sus estudios hasta la escuela secundaria.

En Myanmar, el gobierno sigue negando la ciudadanía rohingya. El empeoramiento de las restricciones impuestas a la libertad de circulación de los rohingya también ha impedido que los niños vayan a la escuela, especialmente desde 2012. Myanmar debe garantizar el retorno de los refugiados. con seguridad, de buena gana y con dignidad. y debe tomar medidas para garantizar sus derechos de ciudadanía y empoderar a los autores de innumerables delitos graves.

Mantener la prohibición de la educación formal es perjudicial para los intereses de Bangladesh y está devastando a la nueva generación de niños rohingya y el futuro de la comunidad rohingya en general, dijo Human Rights. reloj. Los niños privados de educación están expuestos a un mayor riesgo de trabajo infantil y matrimonio, quedar atrapados en la pobreza y no poder participar plenamente en la sociedad. Los niños refugiados que reciben educación tienen menos probabilidades de caer bajo la influencia de delincuentes o grupos armados y pueden contribuir al bienestar de sus comunidades de acogida.

En línea con los estándares internacionales, los refugiados deben participar en la planificación, implementación y monitoreo de los programas educativos. Los grupos de ayuda que trabajan en educación deberían trabajar más estrechamente con los refugiados rohingya, incluidos los antiguos maestros que han establecido escuelas informales en los campamentos que enseñan el plan de estudios de Myanmar. Estas escuelas son la única forma en que los niños que han asistido a la escuela de Myanmar pueden continuar su educación, especialmente en el nivel secundario. Pero sin la aprobación de Bangladesh, no reciben apoyo internacional. Los refugiados rohingya declararon que la falta de educación de calidad en los campamentos también había contribuido al surgimiento de las escuelas religiosas islámicas, pero que generalmente solo brindaban instrucción religiosa básica. .

Myanmar debe aprobar y apoyar de inmediato el uso de su programa en los campamentos, y Bangladesh debe permitir que los grupos de ayuda brinden una educación de calidad, incluso mediante el uso de programas oficiales de Bangladesh y Myanmar.

Además de las obligaciones de Bangladesh de garantizar el derecho a la educación de todos los niños en virtud de la Convención sobre los Derechos del Niño y otros tratados de derechos humanos , el Pacto Mundial para los Refugiados de 2018, aprobado por Bangladesh, insta a la integración de los niños refugiados en los sistemas educativos nacionales. . Los gobiernos extranjeros y las agencias de las Naciones Unidas que se han adherido al Pacto también han prometido que los niños refugiados deberían tener acceso a una educación de calidad dentro de los tres meses posteriores a su desplazamiento, pero prácticamente han presionado a Bangladesh para que no levanta las restricciones ilegales impuestas a la educación de los niños rohingya.

Los donantes internacionales deben continuar financiando la renovación de las escuelas en las comunidades de acogida y apoyar la educación de los niños de Bangladesh en el distrito de Cox's Bazar, que tiene la mayor proporción de alumnos por maestro y tasas de no asistencia. – asistencia escolar del país. Los donantes deben garantizar que los niños en Bangladesh y los rohingya en Bangladesh tengan suficientes recursos en el distrito y presionar a Bangladesh para que respete los derechos de todos los niños, incluidos los refugiados.

Los planes humanitarios coordinados por la ONU para los rohingya en Bangladesh deberían incluir criterios claros para hacer realidad el derecho a la educación sin discriminación, y los donantes y los grupos humanitarios deberían establecer un calendario para el acceso de los niños rohingya a la educación certificado y formal. Los donantes deben proporcionar un apoyo transparente de varios años para garantizar la educación de los niños rohingya y la comunidad de acogida. En octubre de 2019, el 60% de las necesidades de financiación humanitaria para la educación de 599 millones de dólares estadounidenses para 2019 todavía no estaban satisfechas.

"Los niños refugiados rohingya ven sus posibilidades de ser educados y su futuro se evapora mejor. Dos años después, todavía no se ha implementado ningún plan para inscribirlos en la escuela ", dijo Van Esveld. "Privar a toda una generación de niños de la educación no interesa a nadie, y la comunidad internacional debe actuar y exigir que Bangladesh y Myanmar cambien su curso".

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